Prezi – Construir um guião para uma filmagem

Título: Prezi – Construir um guião para uma filmagem

Área disciplinar: Geral

Ano escolaridade: 9º

Tema/tópico curricular: Orientações para a construção de um guião técnico/storyboard

Objetivo(s): Conhecer os elementos necessários à construção de um guião técnico

Duração: Disponível online para que os alunos possam consultar durante a elaboração do guião técnico

Ambiente: página integrada no Moodle e no blogue

Contexto: Este prezi foi elaborado pela professora de TIC, Carla Jesus, que o utilizou como suporte da apresentação que fez à turma e durante a qual esclareceu os alunos sobre a informação eu têm que constar de um guião técnico.

Atividade de aprendizagem: Fazer
Professora: Carla Jesus/Carla Valentim

Popplet – Como contar uma história

Título: Popplet – Como contar uma história

Área disciplinar: Geral

Ano escolaridade: 9º

Tema/tópico curricular: Orientações para a redação da história

Objetivo(s): Conhecer as etapas necessárias para a construção de uma história

Duração: Disponível online para que os alunos possam consultar durante a elaboração da sua história

Ambiente: página integrada no Moodle e no blogue

Contexto: Este popplet foi elaborado pela professora bibliotecária, Noémia Machado, que o utilizou como suporte da apresentação que fez à turma e durante a qual esclareceu os alunos sobre a metodologia a seguir para construir uma história.

Atividade de aprendizagem: Explorar e Mapear
Professora: Noémia Machado/Carla Valentim

Google Drive (Presentation) - A química dos produtos regionais

Título: Google Drive (Presentation) – A química dos produtos regionais

Área disciplinar: Geral

Ano escolaridade: 9º

Tema/tópico curricular: Relação existente entre a química e os alimentos.

Objetivo(s): Compreender a pertinência da utilização dos produtos regionais como protagonistas das histórias a desenvolver.

Duração: Disponível online para que os alunos possam consultar durante a elaboração da sua história

Ambiente: página integrada no Moodle e no blogue

Contexto: Esta presentation foi elaborada pela professora de FQ, Carla Valentim, que a utilizou como suporte da apresentação que fez à turma e durante a qual esclareceu os alunos sobre a relação entre os produtos regionais e a matéria a abordar na disciplina de FQ.

Atividade de aprendizagem: Sonhar

Professora: Carla Valentim

Mapa de conceitos

Título: Mapa de conceitos
Área disciplinar - Matemática e Ciências
Ano de escolaridade: 8º ano
Tema/tópico curricular – Orientações para o trabalho de grupo
Objetivo(s): Proporcionar aos alunos orientações para o trabalho que se encontram a fazer
Duração: disponível numa página para consulta dos alunos
Ambiente: página integrada no Moodle/blogue;
Contexto/Estratégia de trabalho educativo: Este Widget serve como guião de apoio ao trabalho a realizar pelos alunos, neste caso serve como guião de consulta para a construção dos seus mapas conceptuais;
Comentário: O widget foi disponibilizado aos alunos no blogue da turma para consulta. O próprio Popplet gere código embed que se aproveita para a construção do Widget.
Atividade de Aprendizagem iTEC: Mapear
Professoras: Ana Paula Alves e Maria de Jesus Faria
 

Título: Quiz «pégada ecológica»
Área disciplinar - Ciências Naturais
Ano de escolaridade: 8º ano
Tema/tópico curricular – Proteção e conservação da Natureza-Resíduos sólidos urbanos
Objetivo(s): Levar os alunos a refletirem sobre a sua pegada ecológica
Duração: disponível numa página para resolução do quizz em casa
Ambiente: página integrada no Moodle/blogue;
Contexto/Estratégia de trabalho educativo: Este Widget representa um quizz a executar pelos alunos para a medição da sua pegada ecológica. O quizz foi complementado com um conjunto de questões que se indicam a seguir ao widget. A sua utilização permitiu que os alunos avaliassem e refletissem sobre o impacto no planeta dos recursos que consomem e dos resíduos que produzem no seu quotidiano.
Comentário: O widget foi construído a partir de um link disponível na Web. Primeiramente não foi disponibilizado aos alunos a partir do Widget, mas sim a partir do próprio endereço. Posteriormente foi integrado no blogue da turma para nova consulta pelos alunos.
Atividade de Aprendizagem iTEC: Explorar
Professor: Maria de Jesus Faria



Questões propostas aos alunos:
 1. Pesquisa sobre este importante indicador de sustentabilidade
2. Calcula a tua Pegada Ecológica!
3. Faz uma reflexão, no “Meu diário de Aprendizagem”, em que:
a)- Interpretas o resultado obtido;
b)- Sugeres medidas práticas e simples para reduzir a tua Pegada Ecológica e assim adquirir um modo de vida mais “amigo do Ambiente” contribuindo para o desenvolvimento sustentável

Google Docs - Word

Título:Guião do grupo
Área disciplinar - Geral
Ano de escolaridade: 8º ano
Tema/tópico curricular – Orientações para o trabalho de grupo
Objetivo(s): Proporcionar aos alunos orientações para o trabalho que se encontram a fazer
Duração:  disponível numa página para consulta e edição pelos alunos

Ambiente: página integrada no Moodle/blogue;
Contexto/Estratégia de trabalho educativo: Este Widget representa um documento de partilha a usar com os alunos no contexto do seu trabalho de grupo. Os alunos constroem o guião em grupo. As professoras corrigem o guião , a partir de casa.
Comentário: O widget representa um documento word executado num ficheiro partilhado do google docs. O link do ficheiro do google doc permitiu a criação do Widget a partir do Widget Store.
Atividade de Aprendizagem iTEC: Fazer
Professor: Ana Paula Alves

Google Docs - PowerPoint

Título: Orientações MovieMaker
Área disciplinar - Geral
Ano de escolaridade: 8º ano
Tema/tópico curricular – Orientações para o trabalho de grupo
Objetivo(s): Proporcionar aos alunos orientações para o trabalho que se encontram a fazer
Duração:  disponível numa página para consulta dos alunos

Ambiente: página integrada no Moodle/blogue;
Contexto/Estratégia de trabalho educativo: Este Widget serve como guião de apoio ao trabalho a realizar pelos alunos , neste caso serve como guião de consulta;
Comentário: O guião presente na widget foi facultado aos alunos num outro formato. Posteriormente à sua utilização na sala de aula, achou-se por bem disponibilizar o guião num Widget para uma melhor consulta pelos alunos. O widget representa um powerpoint executado num ficheiro partilhado do google docs. O link do ficheiro do google doc permitiu a criação do Widget a partir do Widget Store.
Atividade de Aprendizagem iTEC: Fazer
Professor: Ana Paula Alves

Matemática - Folha de cálculo

Título: Organização de dados
Área disciplinar - Matemática
Ano de escolaridade - 8º ano
Tema/tópico curricular – Planeamento estatístico;
Objetivo(s): Recolha de dados numa folha de cálculo
Duração:  10 min;

Ambiente: página integrada no Moodle/blogue;
Contexto/Estratégia de trabalho educativo: Os alunos preenchem a folha de cálculo com os dados referentes à recolha trazida por cada aluno. A folha fica visível para todos, todos têm acesso aos dados para poderem continuar a organizar e a tratar os dados;
Comentário: A widget colocada facilitou a compreensão da tarefa a seguir pelos alunos; no entanto, causou algum incómodo no preenchimento (com a folha a "fugir" sempre que introduziam novo dígito)
Atividade de Aprendizagem: Mapear
Professor: Ana Paula Alves

TRABALHO DE GRUPO – ESTUDO ESTATÍSTICO - 8º ano

Os 20 alunos do 8º2 estão a fazer um estudo sobre o lixo produzido nas suas casas.
RECOLHA DE DADOS: Os alunos recolhem os dados junto das suas famílias, durante a semana de 22 a 28 de Abril
ORGANIZAÇÃO DOS DADOS: Os alunos organizam os dados em tabelas considerando a quantidade média dos sacos de lixo produzidos numa semana por cada indivíduo das famílias dos alunos:
       

Matemática - Estatística

Título: Exercício de aula
Área disciplinar - Matemática
Ano de escolaridade - 8º ano
Tema/tópico curricular – Planeamento estatístico;
Objetivo(s): Compreender e determinar a mediana, os quartis e a amplitude interquartis de um conjunto de dados e utilizá-los na sua interpretação;
Duração: 1 tempo letivo;

Ambiente: página integrada no Moodle;
Contexto/Estratégia de trabalho: Os alunos observaram o vídeo em grande grupo; realizaram noutro momento, individualmente, o 2º exercício(resolveram no word, com captura da imagem do gráfico e enviaram para o seu eportefólio no moodle); num outro momento, exploraram o 3º exercício, com discussão em grande grupo;
Comentário: O ambiente integrado das Widgets pareceu-me ser mais organizado, permitindo uma visualização imediata dos conteúdos a observar, comparativamente com os links disponibilizados numa determinada página  web;
Atividade de Aprendizagem iTEC: Explorar
Professor: Ana Paula Alves

Exercício:
1.Observa o vídeo que explica a construção e a interpretação de um diagrama de extremos e quartis:

2. Resolve o seguinte problema: Perguntou-se a 21 famílias quantos litros de leite gastam, em média, por dia. Os dados encontrados são os registados a seguir:
                           3 1 2 2 4 2 1 2 4 1 1 1 1 2 2 1 1 2 3 4 1
 2.1. Insere os dados na aplicação e representa o diagrama de extremos e quartis (recurso: Guião)

2.2. Indica:
     a)a média b)a moda c) a mediana d) a amplitude e)os quartis f) a amplitude interquartis
2.3.  Calcula a percentagem de famílias que consome menos de 3 litros de leite, em média, por dia.
2.4. Interpreta o gráfico referindo as percentagens mais significativas e a classificação da amostra quanto à simetria  (Recurso: Doc nº20)
2.5. No exemplo dado, qual a medida de localização mais adequada, a média ou a mediana? Porquê?

3. Na aplicação seguinte faz correr novos dados  ("New Data Set") e interpreta cada nova situação, identificando os extremos, a mediana, os quartis  e referindo o afastamento da média relativamente à mediana.
 

Bem-vindos!

Seja bem-vindo ao blogue Widgets, criado por um grupo de professores participantes no projeto iTEC (Designing the future classroom), com vista a experimentarem e demonstrarem algumas das possibilidades de aplicação das Widgets em contexto educativo.

As Widgets são pequenas aplicações que se incorporam nas páginas Web, blogs, ambientes de trabalho dos computadores pessoais, quadros interativos ou dispositivos móveis (smartphones, iPads e tablet) e que funcionam de forma independente nesses ambientes. São exemplos comuns, os aplicativos de previsão do tempo, blocos de notas ou as calculadoras. No projeto iTEC um Widget é uma aplicação que exibe um recurso que potencialmente pode contribuir para a aprendizagem (por exemplo, uma animação em Flash).

O Team Up é um exemplo de um Widget iTEC que permite, neste caso, a formação de equipas para a realização de trabalho de grupo.

Existem outros Widgets que permitem a colaboração entre alunos e pesquisa de recursos em repositórios, como por exemplo o Learning Resource Exchange (LRE).

O Widget «LRE Portuguese Travel Well» funciona como um repositório de Widgets educacionais que podem ser utilizadas por alunos e por professores.

Este Widget permite efetuar pesquisas, através de uma interface simplificada, de um conjunto de mais de 5000 recursos que foram previamente classificados com a categoria de “bons viajantes”, ou Travel Well (TW) - ver mais em http://eqnet.dge.mec.pt/files/2012/11/brochura_travellwell_pt.pdf

É âmbito do Projeto iTEC enriquecer o repositório de Widgets educacionais proporcionando uma boa fonte de recursos destes aplicativos que são fáceis de instalar e requerem conhecimentos técnicos que estarão ao alcance dos professores.